Información

¿Alguien podría recomendar un libro introductorio sobre epidemiología?


Espero aprender los conceptos básicos de los métodos epidemiológicos, la terminología, etc. Vengo de una formación en economía estadística y me estoy moviendo hacia la economía de la salud pública. No sé si la epidemiología usa métodos estadísticos separados, pero supongo que sí. Sé que no se recomiendan las preguntas de discusión, pero enumere las razones que tenga (experiencia personal, facilidad de presentación, etc.) para los textos que recomendaría.


Hay dos libros que recomiendo encarecidamente a alguien que comience a incursionar en epidemiología. El primero es de Kenneth Rothman. Epidemiología: una introducción, al que me referiré cariñosamente como "Baby Rothman" de aquí en adelante por razones que serán obvias.

Baby Rothman es un excelente libro para "mojarse los pies". Es simplista y está claramente diseñado para alguien sin experiencia en epidemiología, por lo que comienza con cosas que, si tiene una base estadística, puede encontrar un poco aburrido. Pero cumple dos tareas clave:

  1. Un tratamiento básico del tema por parte de un destacado metodólogo y defensor del campo que no comete algunos de los errores descuidados que cometen muchos libros introductorios.
  2. Una introducción al "vocabulario" de la epidemiología como campo: lo que llamamos cosas, lo que pensamos sobre las estimaciones del efecto, etc.

El segundo libro que compraría sería Epidemiología moderna: tercera edición por Rothman, Groenlandia y Lash. Este es los libro de referencia definitivo para la mayoría de los métodos epidemiológicos que se utilizan actualmente en el campo. Como dije en una pregunta relacionada con CrossValidated, ME3 es el único libro de epidemiología que siempre me ha acompañado, independientemente del proyecto que esté haciendo, y que de forma rutinaria me ha parecido invaluable.

El otro beneficio del libro es que es "independiente de la plataforma". No tratará de enseñarle un paquete de estadísticas, sino que le enseñará la ciencia y la filosofía de la epidemiología, la práctica real de la ciencia, en lugar del conjunto de herramientas. Sin ese tipo de rigor metodológico, puedes ser un mago en el idioma que elijas y aun así hacer mala ciencia.

Si solo fuera a comprar un libro, sería ME3.


Aquí hay un libro en línea de epidemiología para los no iniciados. Lo usé para obtener una comprensión básica de la epidemiología.

http://www.bmj.com/about-bmj/resources-readers/publications/epidemiology-uniniticated


Encontré la Epidemiología Clínica de Robert y Suzanne Fletcher extremadamente útil para obtener una visión rápida de la amplia área de la epidemiología durante mi primer año de posdoctorado. Cubre una amplia gama de temas en investigación clínica y epidemiología en un formato accesible con varios ejemplos e ilustraciones extensas.


"Epidemiología" de Leon Gordis fue mi libro de texto en la licenciatura y fue bastante fácil de seguir. También es un pequeño libro de texto para que pueda leerlo en un abrir y cerrar de ojos.


Epidemiología y patogenia del brote de enfermedad por coronavirus (COVID-19)

La enfermedad por coronavirus (COVID-19) es causada por el SARS-COV2 y representa el agente causante de una enfermedad potencialmente fatal que es de gran preocupación para la salud pública mundial. En base a la gran cantidad de personas infectadas que estuvieron expuestas al mercado de animales húmedos en la ciudad de Wuhan, China, se sugiere que este es probablemente el origen zoonótico del COVID-19. La transmisión de persona a persona de la infección por COVID-19 condujo al aislamiento de pacientes a los que posteriormente se les administró una variedad de tratamientos. Se han implementado amplias medidas para reducir la transmisión de persona a persona de COVID-19 para controlar el brote actual. Se debe prestar especial atención y esfuerzos para proteger o reducir la transmisión en las poblaciones susceptibles, incluidos los niños, los proveedores de atención médica y las personas mayores. En esta revisión, destacamos los síntomas, la epidemiología, la transmisión, la patogenia, el análisis filogenético y las direcciones futuras para controlar la propagación de esta enfermedad fatal.

Palabras clave: COVID-19 Patogenia del coronavirus Neumonía Ciudad de Wuhan.

Copyright © 2020 Elsevier Ltd. Todos los derechos reservados.

Declaracion de conflicto de interes

Declaración de competencia de intereses Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.


La historia mundial de las enfermedades humanas de Cambridge

Este libro ha sido citado por las siguientes publicaciones. Esta lista se genera en base a los datos proporcionados por CrossRef.
  • Editorial: Cambridge University Press
  • Fecha de publicación en línea: marzo de 2008
  • Año de publicación impresa: 1993
  • ISBN en línea: 9781139053518
  • DOI: https://doi.org/10.1017/CHOL9780521332866
  • Materias: Historia de la Filosofía, Manuales de Ciencias, Historia Regional y Mundial: Interés General, Historia, Ciencias Generales
  • Colecciones: Cambridge Histories - Global History, Cambridge Histories - Philosophy & amp Political Thought

Envíe un correo electrónico a su bibliotecario o administrador para recomendarle que agregue este libro a la colección de su organización.

Descripción del libro

Combinando descubrimientos médicos recientes con estudios históricos y geográficos, esta es la historia más completa de enfermedades humanas desde el monumental Handbook of Geographical and Historical Pathology de August Hirsch en 1880. Accesible para laicos y especialistas por igual, The Cambridge World History of Human Disease explora los patrones de enfermedad en todo el mundo, así como la variedad de enfoques que las diferentes tradiciones médicas han utilizado para combatirla. El volumen traza el concepto de enfermedad a medida que la medicina se desarrolló de un arte a una ciencia, luego aborda la historia de la enfermedad en cada una de las principales regiones del mundo. La parte final y más grande ofrece la historia y la geografía de cada enfermedad humana significativa, tanto histórica como contemporánea, desde el SIDA hasta la fiebre amarilla. Una historia verdaderamente interdisciplinaria, incluye contribuciones de más de 160 científicos médicos y sociales de todo el mundo. Junto con The Cambridge World History of Food (2000), The Cambridge World History of Human Disease ofrece una visión extraordinaria de lo que se conoce sobre la salud humana al comienzo del siglo XXI.

Reseñas

"La Historia mundial de las enfermedades humanas de Cambridge es probablemente la obra de referencia más valiosa para cualquier estudioso de la salud y la medicina humanas. [E] su trabajo cubre una enorme variedad de biología, historia, antropología y epidemiología con una profundidad impresionante". Lawrence M. Schell y col., American Journal of Human Biology

"La publicación de este libro que hace época da testimonio del alcance y la madurez de la erudición contemporánea en la historia de la medicina. Pronto se volverá indispensable para los estudiantes de epidemiología y campos relacionados". Gary B. Ferngren, Revista de Medicina de Nueva Inglaterra


Los pacientes generalmente se quejan de irritación, picazón y ardor. Los síntomas suelen ser prominentes justo antes del período menstrual de la paciente. Muchos pacientes tendrán antecedentes de síntomas similares y algunos habrán intentado un tratamiento de venta libre con agentes tópicos o terapias alternativas. En el examen, el médico a menudo encontrará eritema vulvar y vaginal, excoriaciones, secreción adherente blanca espesa e hinchazón. Algunos pacientes tendrán poca o ninguna descarga. El proveedor no debe encontrar úlceras, hinchazón / masas asimétricas o cuerpos extraños. El grado de irritación suele ser grave en pacientes con candidiasis vulvovaginal aguda. Pacientes con infección por Candida glabrata suelen tener síntomas menos graves. Existe una gran superposición en la presentación de pacientes con candidiasis vulvovaginal versus otras formas de vaginitis o cervicitis y, por lo tanto, se deben realizar pruebas auxiliares, que incluyen preparación en húmedo, pruebas de olfato y pruebas de pH, para hacer este diagnóstico.

Para diagnosticar esta afección, el proveedor debe realizar un examen pélvico, una preparación vaginal en húmedo, pruebas de pH y pruebas para excluir otras etiologías de secreción e infección vaginal (específicamente enfermedad gonocócica y clamidial). En pacientes con vulvovaginitis por Candida, la inflamación es evidente durante un examen pélvico. Sin embargo, el cuello uterino suele ser normal y no está inflamado. El paciente no debe presentar sensibilidad al movimiento cervical y no debe haber secreción anormal del orificio cervical. En pacientes con candidiasis vulvovaginal, el pH vaginal es típicamente menor de 5. En la preparación húmeda, el proveedor debe ver los lactobacilos como las bacterias prominentes presentes, y probablemente también verá células inflamatorias. El paciente debe tener una prueba de Whiff negativa (un olor a pescado cuando se aplica hidróxido de potasio a la descarga en un portaobjetos). Después de la aplicación de hidróxido de potasio, el proveedor puede ver levaduras en gemación, hifas o pseudohifas en el microscopio. [6] [7] [8] [9] [10]

La vaginitis puede ser secundaria a más de una etiología y, por lo tanto, el proveedor debe estar atento a la presencia de células clave (representativas de vaginosis bacteriana) o tricomonas (representativas de tricomoniasis) en la preparación húmeda.

La mayoría de las infecciones son secundarias a Candida albicans, y si el proveedor ve levadura en ciernes en el entorno clínico de una mujer en edad reproductiva que presenta vulvovaginitis, no es necesario realizar cultivos de confirmación para Candida (aunque una sonda de ADN para infecciones de transmisión sexual a menudo sigue siendo apropiada). Ya que Candida especies son parte de la flora vaginal normal en muchas mujeres, también se desaconsejan los cultivos de rutina en mujeres asintomáticas. En mujeres con episodios repetidos de vulvovaginitis candidiásica, debe obtenerse un cultivo para identificar las especies de hongos que pueden ser resistentes a la terapia empírica típica o para identificar causas alternativas de vaginitis.


Primavera 2021

BIOG 1250: Política del sexo e investigación científica

  • 1 cr., S / U, 8 de febrero de 2021-26 de marzo de 2021, martes 2:40 pm - 4:35 pm
  • Facultad: Caitlin Miller ([email protected])

¿Qué es el sexo? ¿Cómo se ha estudiado históricamente el sexo? ¿Cómo han moldeado las estructuras políticas y sociales la forma en que se estudia, aborda e interpreta el sexo en la investigación científica? En este curso examinaremos y discutiremos los sesgos implícitos y explícitos presentes en el estudio del sexo en los campos de la evolución, la ecología del comportamiento, la neurociencia y la investigación médica. Exploraremos la investigación histórica y de vanguardia en estos campos utilizando un enfoque de estudio de caso. El libro "Inferior: How Science Got Women Wrong-and the New Research That & # 39s Rewriting the Story & rdquo" será un texto central para el curso junto con literatura primaria para cada tema y estudio de caso.

BIOG 1250: La era del contagio: el auge y la caída de los virus

  • 1 cr., S / U, 8 de febrero de 2021-26 de marzo de 2021, viernes 2:40 pm - 4:35 pm
  • Facultad: Rachael Fieweger ([email protected])

Durante milenios, los patógenos virales se han infiltrado en la población humana causando enfermedades generalizadas y, a partir de su historia, podemos comprender mejor los brotes que actualmente afectan a la humanidad. Este curso adopta un enfoque de estudio de caso para presentar a los estudiantes el mundo de las enfermedades infecciosas mediante la investigación de brotes que han ocurrido en todo el mundo durante los siglos XX y XXI. Durante este curso, los estudiantes explorarán los principios básicos de microbiología desde la perspectiva única de la salud y la epidemiología global. Los temas clave cubren la aparición, patogénesis, control y efectos socioeconómicos de las pandemias virales, incluidos el Ébola, el VIH, la influenza y el SARS-CoV-2.

BIOG 1250: Defensa contra patógenos: nuestro arsenal molecular

Aunque como seres humanos tenemos nuestra propia defensa inherente contra los microbios patógenos, nuestro sistema inmunológico, contra algunos patógenos, esta defensa no es suficiente. Para protegernos contra los patógenos que nos acosan, los humanos hemos desarrollado un arsenal molecular, principalmente vacunas y agentes antimicrobianos, con el fin de ayudar a nuestro sistema inmunológico y defendernos exitosamente contra microbios dañinos. Este curso lleva a los estudiantes a través de la historia de las vacunas y los agentes antimicrobianos que se han desarrollado para algunos de los patógenos más difíciles, como la viruela, la tuberculosis, la influenza y el SARS-CoV-2. A través de este curso, los estudiantes explorarán el proceso que se necesita para desarrollar estas herramientas, la biología detrás de ellas y las implicaciones que tienen para la salud pública.

BIOG 1250: Mantén la calma y sé alfabetizado en ciencias durante la pandemia

Las afirmaciones sin fundamento sobre el COVID-19 y las vacunas circulan tan rápidamente como el virus SARS-CoV-2, y pueden ser igualmente graves. ¿Cómo se puede distinguir la pseudociencia de la ciencia real? ¿Cómo puede tomar decisiones bien informadas sobre su salud si no conoce la inmunología? La respuesta es que adquieres conocimientos científicos y eres capaz de hacer preguntas, encontrar fuentes científicamente confiables, determinar respuestas y participar en conversaciones sociales productivas basadas en tus puntos de vista informados. Este curso les enseñará a los estudiantes cómo evaluar afirmaciones científicas y hacer puntos de vista fundamentados en la ciencia. Proporcionará una base de comprensión básica de la inmunología de las vacunas y la pandemia de COVID-19. Los estudiantes aplicarán habilidades de alfabetización científica al explorar un problema sociocultural de la pandemia, como la vacilación a las vacunas, y comunicarán sus puntos de vista informados.

BIOG 1250: Patógenos de ratones y hombres: modelos animales en medicina

Desde la pandemia actual de COVID-19 hasta los retiros de lechuga romana, los patógenos son noticia cuando hay brotes, pero los investigadores siempre están estudiando estos microorganismos que causan enfermedades y dependen de una variedad de modelos celulares y animales para hacerlo. En este curso, los estudiantes explorarán los conceptos básicos de la patogénesis bacteriana, los modelos que los científicos usan para aprender sobre los patógenos y los beneficios, limitaciones y ética asociados con estos modelos. A medida que los estudiantes exploren estos temas semana tras semana, también aprenderán a leer y comprender la literatura primaria mientras trabajamos en las secciones relevantes de un artículo de investigación primaria representativo en clase. Al final del curso, los estudiantes estarán equipados para presentar un artículo de investigación principal de su elección, abordando los temas cubiertos en el curso.


Cómo escribir una carta de recomendación de un maestro

1. Elija un formato profesional

Una carta de recomendación para un maestro debe usar un formato y un tono profesionales. Si bien cada carta de recomendación variará según el candidato y el puesto, hay algunos datos que debe incluir:

  • Su nombre y dirección en la esquina superior derecha
  • La fecha
  • El nombre y la dirección del destinatario & # x2019s
  • Un saludo profesional
  • Párrafo introductorio
  • Dos o tres párrafos del cuerpo
  • Párrafo final
  • Firma y firma

Puede omitir parte de esta información si es necesario. Por ejemplo, si tiene un membrete preestablecido, no dude en utilizarlo en lugar de incluir información según las instrucciones anteriores. Si no conoce el nombre del destinatario, simplemente puede incluir el nombre de su escuela o institución.

En los siguientes párrafos, discutimos qué incluir en el cuerpo de su carta:

2. Indique sus calificaciones

En la mayoría de los casos, la carta de recomendación del maestro debe ser proporcionada por alguien en una posición de autoridad donde el maestro estuvo empleado anteriormente. Un director, profesor o jefe de departamento que tenga conocimiento directo del desempeño pasado del solicitante y # x2019 está en la mejor posición para ofrecer cartas de recomendación para los maestros.

Comience su carta explicando su función actual y sus calificaciones. Incluya detalles como cuándo, dónde y en qué capacidad trabajó con el maestro. Especifique cuánto tiempo trabajaron juntos y detalles sobre sus interacciones. Si conoce al solicitante desde hace mucho tiempo, es importante destacar este hecho. Le dará más credibilidad a sus pensamientos sobre cómo esa persona ha crecido y se ha desarrollado.

Si usted es un supervisor o un compañero de trabajo actual, puede explicar por qué la persona se va. Las razones que dé para su partida deben centrarse en lo positivo. Por ejemplo, si el maestro fue despedido debido a recortes presupuestarios o se está mudando del distrito para seguir el nuevo trabajo de su cónyuge, puede enfatizar cómo le gustaría poder mantener al maestro en su puesto actual. (Si no puede dar razones positivas para su partida, es una opción omitir esta parte o negarse a escribir la carta de recomendación).

3. Haga referencia al puesto que solicita el maestro.

Adapte su carta de recomendación para el maestro al puesto en cuestión. Para hacerlo, puede ser útil pedirle al solicitante una reunión rápida o un resumen sobre la institución y el puesto que está solicitando. Esto puede ayudarlo a crear una recomendación relevante que resalte las habilidades que lo convertirán en un candidato competitivo.

Por ejemplo, si están solicitando ingreso a una escuela grande, puede consultar las habilidades comprobadas del maestro en la gestión de aulas completas. Para una institución privada que contrata para un puesto especializado, concentre su carta en las responsabilidades comunes en ese tipo de aula. Sea lo más específico posible sobre cómo esta persona es adecuada para el trabajo.

4. Resalte habilidades, rasgos y logros notables

Incluya varias habilidades y cualidades relevantes que se apliquen al trabajo en su carta de recomendación para el maestro. Estos pueden incluir detalles como la compasión, la organización o la creatividad del maestro. El carácter es extremadamente importante en los puestos de enseñanza, por lo que llamar la atención sobre sus habilidades sociales puede ser útil para su audiencia.

Explique cómo estos mejoran el desempeño del candidato & # x2019s en el aula según sea relevante para el puesto. Por ejemplo, al escribir una carta de referencia para un maestro de jardín de infantes, es posible que desee mencionar la energía y el extremo individuales & # x2019s. Hablando en nombre de un profesor de historia, puede resaltar la habilidad de esa persona para explicar eventos históricos con sus atractivas habilidades para hablar.

Si ha tenido interacciones positivas con los padres con respecto a este maestro, tómese el tiempo para mencionarlas. Siempre es beneficioso para una escuela nueva saber que el maestro es muy apreciado tanto por los estudiantes como por sus familias.

5. Dar ejemplos específicos

Proporcione ejemplos claros y detallados de habilidades duras, habilidades blandas y logros relevantes del maestro. Por ejemplo, si está escribiendo una recomendación para un profesor de ciencias, podría explicarle que ha organizado constantemente experimentos nuevos y convincentes para la clase a fin de ayudarlos a aprender conceptos complejos.

También puede incluir formas en que contribuyeron a la organización que estaban fuera de la descripción de su trabajo. Por ejemplo, debe mencionar si un candidato organizó un concurso de ciencias de la cocina en toda la escuela que & # x2019s se convierta en una tradición anual muy esperada.

6. Proporcione información de contacto

Concluya su carta de recomendación con su información de contacto para el lector en caso de que tenga alguna pregunta o inquietud. Proporcione tanto su dirección de correo electrónico como su número de teléfono.


Lue de Harvard explica LabXchange, una nueva comunidad virtual diseñada para dar vida a conceptos

Scott V. Edwards, profesor del Departamento de Biología Organísmica y Evolutiva, dijo que recordará la cálida sonrisa de Lue. “Fue directamente del corazón de Jamaica” y “hizo que todos se sintieran como en casa”, escribió Edwards en PostHope, un sitio de foro donde colegas, amigos y familiares pueden publicar tributos a Lue.

La administradora de Lue desde hace mucho tiempo, Ilyana Sawka, dijo que ella también recordará su sonrisa. “Todos los días con él estaban llenos de risas”, dijo. “Se alegró tanto de lo que hizo y fue contagioso. Él era único en su clase ".

Jon Hamilton '20 dijo que apreciaría lo dedicado que era Lue como maestro y mentor. Hamilton, ex asistente de investigación de Lue, recuerda a Lue por ir más allá de las capacidades tradicionales varias veces para asegurarse de obtener la mejor experiencia como estudiante e incluso como profesional. Para el trabajo que tiene ahora como asistente legislativo en la Cámara de Representantes de Massachusetts, Hamilton dijo que Lue habló con su futuro jefe durante aproximadamente una hora durante una llamada de recomendación para asegurarse de que el trabajo era "lo suficientemente bueno para mí".

“Era compasivo, empático, dispuesto a ayudar en cualquier momento. Hizo tanto por tantos, y lamento que el mundo sea mucho más pobre por haberlo dejado. Sin embargo, habiendo tocado tantas vidas, sé que podrá descansar tranquilo porque el suyo es un legado que perdurará, brillando en todos nuestros corazones ”, dijo.


Los clientes que compraron este artículo también compraron

Revisar

"Este texto, como sus predecesores, da en el blanco. ... El autor escribe muy bien y el texto está resplandeciente de ejercicios. ¡Sería un crimen si Epidemiología: diseño de estudios y análisis de datos nunca se usara como texto! ... un texto como este había estado disponible para mi trabajo de curso. Al mejorar su valor como texto, será extremadamente útil como un libro de referencia para su público objetivo: investigadores y estadísticos aplicados ... la única excusa para que un epidemiólogo o estadístico aplicado no lo tenga en su estantería es que no lo ha visto ni oído hablar de él. ¡Haga de este libro su próxima compra! "
―Gregory E. Gilbert, The American Statistician, noviembre de 2014

Alabanza por las ediciones anteriores:
"Como texto en epidemiología cuantitativa, este libro también funciona muy bien como texto en bioestadística ... El estilo de presentación es relajado, los ejemplos son útiles y el nivel de dificultad técnica hace que el material sea accesible sin simplificar demasiado ... Es lo suficientemente amplio y profundo en cobertura para competir con los textos estándar en el campo y tiene la ventaja adicional de enfatizar el diseño del estudio. Se incluyen métodos y temas relacionados con los diseños comúnmente utilizados en una amplia variedad de ciencias de la salud ... "
-Ken Hess, Departamento de Biomatemáticas y Bioestadística, Anderson Cancer Center

"La segunda edición de este texto de epidemiología se refuerza para atender a las dos audiencias que el autor tiene en mente: estadísticos aplicados que desean aprender cómo su experiencia estadística puede usarse en el campo de la epidemiología e investigadores curiosos de la estadística que desean comprender cómo las técnicas estadísticas puede utilizarse para resolver problemas epidemiológicos ... El resultado es un libro que invariablemente atraerá a la audiencia destinataria, uno con aplicaciones prácticas de técnicas e interpretaciones de resultados en un contexto epidemiológico ... El libro es sin duda un intento ambicioso de cubrir un Una amplia gama de los diseños y métodos analíticos de estudios epidemiológicos más importantes. Esto se refuerza aún más con la adición del capítulo de metanálisis.… Este libro será valioso para que los estadísticos apliquen su disciplina a la epidemiología. La excelente segunda edición de Mark Woodward servirá eficazmente estudiantes de posgrado o de pregrado avanzado que estudian epidemiología, así como atistas o investigadores que se enfrentan regularmente a cuestiones epidemiológicas ".
- Revista de la Asociación Estadounidense de Estadística

"Este libro proporciona una muy buena cobertura de los principales problemas en el diseño de estudios epidemiológicos y un recorrido decente, pero muy rápido, de los modelos estadísticos comúnmente utilizados para tales estudios".
-Publicación de reseñas de libros breves del Instituto Internacional de Estadística, K.S. Brown, Universidad de Waterloo, Canadá

"Sorprendentemente, Woodward se las arregla para describir modelos y análisis bastante sofisticados sin nada más complicado que los signos de suma ... Lo recomiendo".
- Estadística en Medicina, 2006

"La segunda edición de este libro concisamente escrito cubre todos los métodos estadísticos que son relevantes para la planificación y el análisis de estudios epidemiológicos donde el autor evita detalles matemáticos innecesarios en aras de la comprensión. Los principios estadísticos presentados siempre se discuten cuidadosamente en el contexto de la epidemiología conceptos, por ejemplo, dependiendo de los diferentes diseños de estudio. Ejemplos prácticos detallados procedentes de estudios reales en la medida de lo posible ilustran su aplicación ... El libro puede ser muy recomendable para los investigadores en epidemiología que deseen comprender mejor los principios estadísticos que se aplican típicamente en este campo ya los estadísticos que quieran comprender más sobre estadística en epidemiología, pero también a estudiantes graduados en epidemiología, salud pública, investigación médica y estadística ".
- Biometrics, septiembre de 2005

"Creo que cualquier persona interesada tanto en bioestadística como en epidemiología querrá una copia de este libro en su estantería ... es un libro de referencia de primer nivel".

"Encuentro que el texto del profesor Woodward es la introducción más completa y práctica al diseño y análisis de estudios epidemiológicos que he encontrado ... un texto excelente para un curso que introduce a los epidemiólogos al pensamiento y los métodos estadísticos o un curso que introduce a los estadísticos al pensamiento y los métodos epidemiológicos ... los estudiantes aprecian tener un libro de texto legible repleto de ejemplos comprensibles y ejercicios trabajados ... ofrece una introducción completa a los métodos estadísticos y epidemiológicos en el estudio de enfermedades en poblaciones humanas. Todos los temas estándar están incluidos, y la segunda edición incluso tiene un capítulo sobre meta -análisis.… Este libro puede usarse como texto para presentar métodos epidemiológicos a estudiantes graduados en estadística que no tienen experiencia en epidemiología, o viceversa… El profesor Woodward debe ser felicitado por un trabajo bien hecho ".
-Dan McGee, Departamento de Estadística, Universidad Estatal de Florida

Sobre el Autor

Mark Woodward es profesor de estadística y epidemiología en la Universidad de Oxford, profesor de bioestadística en el Instituto George de la Universidad de Sydney y profesor adjunto de epidemiología en la Universidad Johns Hopkins.


Necesidades de infraestructura de datos de epidemiología genómica para el SARS-CoV-2

Copie el código HTML a continuación para insertar este libro en su propio blog, sitio web o aplicación.

¿Qué es una prepublicación?

Una copia sin corregir, o prepublicación, es una prueba sin corregir del libro. Publicamos prepublicaciones para facilitar el acceso oportuno a los hallazgos del comité.

¿Qué sucede cuando hago un pedido por adelantado?

La versión final de este libro aún no se ha publicado. Puede reservar una copia del libro y se lo enviaremos cuando esté disponible. No le cobraremos el libro hasta que se envíe. El precio de un libro reservado es estimado y está sujeto a cambios. Todos los pedidos pendientes se liberarán al precio final establecido. Como cortesía, si el precio aumenta en más de $ 3.00 se lo notificaremos.

Si el precio baja, simplemente cobraremos el precio más bajo.

Se ampliarán los descuentos aplicables.

Descarga y uso de libros electrónicos desde NAP

¿Qué es un eBook?

Un libro electrónico es uno de los dos formatos de archivo que están diseñados para usarse con dispositivos y aplicaciones de lectura electrónica como Amazon Kindle o Apple iBooks.

¿Por qué un libro electrónico es mejor que un PDF?

Un PDF es una representación digital del libro impreso, por lo que, si bien se puede cargar en la mayoría de los programas de lectores de libros electrónicos, no permite un texto de tamaño variable ni una funcionalidad interactiva avanzada. El libro electrónico está optimizado para dispositivos y aplicaciones de lectura electrónica, lo que significa que ofrece una experiencia de lectura digital mucho mejor que un PDF, que incluye texto redimensionable y funciones interactivas (cuando estén disponibles).

¿Dónde obtengo archivos de libros electrónicos?

Los archivos de libros electrónicos ahora están disponibles para una gran cantidad de informes en el sitio web NAP.edu. Si hay un libro electrónico disponible, verá la opción de comprarlo en la página del libro.

Tipos de publicaciones

Informe del estudio de consenso: Los informes de estudios de consenso publicados por las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina documentan el consenso basado en la evidencia sobre la declaración de tareas del estudio por parte de un comité de expertos de autor. Los informes generalmente incluyen hallazgos, conclusiones y recomendaciones basadas en la información recopilada por el comité y las deliberaciones del comité. Cada informe ha sido sometido a un proceso de revisión por pares riguroso e independiente y representa la posición de las Academias Nacionales en la declaración de tareas.

Colaboradores

Descripción

En diciembre de 2019, se detectaron por primera vez nuevos casos de neumonía grave en Wuhan, China, y se determinó que la causa era un nuevo coronavirus beta relacionado con el coronavirus del síndrome respiratorio agudo severo (SARS) que emergió de un reservorio de murciélago en 2002. Dentro de seis meses, este nuevo virus, el coronavirus 2 del SARS (SARS-CoV-2), se ha extendido por todo el mundo, infectando al menos a 10 millones de personas con un estimado de 500.000 muertes. COVID-19, la enfermedad causada por el SARS-CoV-2, fue declarada emergencia de salud pública de interés internacional el 30 de enero de 2020 por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y una pandemia el 11 de marzo de 2020. Hasta la fecha, hay no hay tratamiento o vacuna eficaz aprobados para COVID-19, y continúa propagándose en muchos países.

Necesidades de infraestructura de datos de epidemiología genómica para el SARS-CoV-2: modernización de las estrategias de respuesta a una pandemia establece un marco para definir y describir las necesidades de datos de un sistema para rastrear y correlacionar las secuencias del genoma viral con datos clínicos y epidemiológicos. Un sistema de este tipo ayudaría a garantizar la integración de datos sobre la evolución viral con los esfuerzos de detección, diagnóstico y contramedidas. Este informe también explora los mecanismos de recopilación de datos para garantizar un conjunto de muestra global representativo de todas las secuencias existentes relevantes y considera los desafíos y oportunidades para la coordinación entre las fuentes de datos nacionales, globales y regionales existentes.


¿Qué es la epidemiología?

La epidemiología es la rama de la ciencia médica que investiga todos los factores que determinan la presencia o ausencia de enfermedades y trastornos. La investigación epidemiológica nos ayuda a comprender cuántas personas tienen una enfermedad o trastorno, si esos números están cambiando y cómo el trastorno afecta a nuestra sociedad y nuestra economía.

La epidemiología de la comunicación humana es un campo gratificante y desafiante. Gran parte de los datos que recopilan los epidemiólogos provienen de autoinformes, de respuestas proporcionadas por personas que participan en un estudio. Por ejemplo, un estudio epidemiológico puede recopilar datos sobre la cantidad de personas que responden "Sí" cuando se les pregunta si alguien en su hogar tiene problemas para oír. Cada persona que proporcione una respuesta de este tipo puede interpretar los "problemas de audición" de manera diferente. Esto significa que los resultados de dicho estudio pueden ser bastante diferentes de un estudio en el que se administran pruebas de audición (audiométricas) reales a cada persona de un hogar.

Además, muchas estimaciones epidemiológicas intentan determinar cómo cambia con el tiempo el número de personas afectadas por un trastorno. los definición de un trastorno también tiende a cambiar con el tiempo, sin embargo, lo que dificulta las estimaciones. Incluso los científicos que trabajan en el mismo campo al mismo tiempo pueden no estar de acuerdo sobre la mejor manera de medir o definir un trastorno en particular.