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¿Cuáles son los términos (correctos) para estos arreglos de flagelos?


Encontré los siguientes diagramas que representan dos tipos de disposición de flagelos sobre células.

Ahora de acuerdo con mi (muy poco confiable) libro de texto escolar, los arreglos se denominan como:

  • A - Cefalotrichous (penacho de flagelos en un extremo)

  • B - Lophotrichous (mechones de flagelos en ambos extremos)

Mientras que otro libro (igualmente poco confiable) afirma exactamente lo contrario:

  • A - Lophotrichous (penacho de flagelos en un extremo)

  • B - Cefalotrichous (mechones de flagelos en ambos extremos)


Un poco de búsqueda superficial en Google refleja este tipo de confusión en línea (compare las imágenes y sus etiquetas aquí) también.

Según Wikipedia, ese arreglo A es lophotrichous, pero no hace referencia a la disposición B aunque.


Traté de averiguarlo, basándome en un poco de griego que aprendí como biografía. estudiante ( Cephalos = Algo que ver con la cabeza; Lophos = algo que ver con un pico / protuberancia), llegué a:

Mmm ... tan cefalotrichous probablemente significa que encuentras el mechón en un "extremo" (así que el arreglo A), y ipso facto lophotrichous es arreglo B.

Pero supongo que acabé poniendo un poco también mucho pensamiento en ello ...

Cephalotrichous probablemente se usa para indicar que tiene un mechón en la "cabeza" además de otro mechón en la "cola" (por lo que el arreglo B), y ipso facto lophotrichous es arreglo A.

En esta etapa no estoy seguro de qué es más serio: mi incapacidad para encontrar una respuesta autorizada a mi pregunta ... o mi tendencia a pensar demasiado en las cosas.


Estoy en un aprieto.

¿Podría alguien aclarar, citando (múltiples, si es posible) fuentes autorizadas, sobre la distinción entre un arreglo "cefalotrico" y "lophotrichous"?


Una buena fuente sobre este tema es Tortora's Microbiología. Desafortunadamente, usa una terminología diferente.

Eche un vistazo a esta imagen (haga clic en ella para ampliarla), capítulo 4, página 81:

Como puede ver, el lophotrichous El arreglo es el que tiene los flagelos en un extremo de la bacteria (que concuerda con el arreglo en la página de Wikipedia).

Sin embargo, la disposición opuesta (flagelos en ambos extremos) se llama anfítrico (que, por cierto, tiene más sentido), no cefalotrichous.

El texto debajo de esa imagen dice:

Lophotrichous: un penacho de flagelos que sale de un polo;

Amphitrichous: flagelos en ambos polos de la célula;

Si asume que "amphitrichous" es sinónimo de "cephalotrichous", entonces el libro correcto sería el segundo, que dice:

A - Lophotrichous (penacho de flagelos en un extremo)

B - Cefalotrichous (mechones de flagelos en ambos extremos)

Sin embargo, no hay evidencia de que uno deba considerar "anfitrichous" y "cefalotrichous" como sinónimos. Además de eso, las cosas parecen ser mucho más complicadas: si busca esos términos en Google Books, verá que la mayoría de los libros dicen que las bacterias anfítricas tienen solo dos flagelos, uno en cada extremo. Y, de hecho, algunos tienen definiciones completamente opuestas.


Fuente: Tortora, G., Funke, B. y Case, C. (2010). Microbiología. San Francisco, California: Pearson Benjamin Cummings.


Amphi- Gramo. ἀµϕι- sobre ambos lados.

Cephalo- Gramo. κεϕαλή cabeza.

Lopho- Gramo. λόϕος cresta (un mechón de ... sobre un cabeza).

En el contexto de los flagelos bacterianos, cefalotrichous y lophotrichous son sinónimos porque ambos denotan una bacteria con un mechón de flagelos en un solo extremo, convencionalmente llamado "cabeza" (porque las cosas tienden a tener una cabeza, no dos, y con algo de imaginación , las bacterias con un mechón de flagelos en un extremo solo parecen cabezas peludas, ¿no?); el último término, es decir, lophotrichous, se usa más comúnmente.


Biología Capítulo 1

El ADN migra por toda la célula e interactúa directamente con otras moléculas del citoplasma.

El ADN se traduce en proteína y luego se transcribe a ARN.

La información en el ADN se transcribe a ARN y luego generalmente se traduce en proteína.

A-Los individuos de una población de cualquier especie varían en muchos rasgos hereditarios.

B-Los individuos con rasgos hereditarios que mejor se adaptan al entorno local generalmente producirán un número desproporcionado de descendientes sanos y fértiles.

C-Una población de cualquier especie tiene el potencial de producir mucha más descendencia de la que sobrevivirá para producir descendencia propia.

Biologia de sistemas . reduccionismo

descendencia de un antepasado común. adaptación a través de la selección natural

asegura que la variable que se está probando se mida sin errores

asegura que las hipótesis se puedan confirmar con certeza

permite el rechazo de hipótesis

Observación no sistemática y análisis de datos.

Si los animales observados requieren moléculas orgánicas como nutrientes, entonces se puede concluir que todos los animales requieren moléculas orgánicas como nutrientes.

Debido a que los gusanos carecen de huesos, se clasifican como invertebrados.

Un paramecio se mueve mediante el movimiento rítmico de sus cilios.

alguna observación o experimento concebible podría revelar si una hipótesis dada es incorrecta

se ha demostrado que la hipótesis es incorrecta

solo un experimento controlado puede probar si la hipótesis es correcta o incorrecta

al reformular una hipótesis alternativa

durante la formulación de una hipótesis

durante la (s) observación (es) inicial (es)

explicar los eventos que ocurren naturalmente

determinar las causas físicas de los fenómenos físicos

Formular hipótesis comprobables en la búsqueda de causas naturales de fenómenos naturales.

que el fármaco parece tener poco efecto sobre la transmisión viral en la dosis administrada

nada, porque no se utilizó ningún grupo de control en la prueba de la droga

que el fármaco es eficaz y que deben comenzar las pruebas en humanos

cultivar plantas de frijol con y sin sodio

buscar sodio en los tejidos de las hojas mediante autorradiografía

medir la cantidad de sodio en algunas plantas de frijoles

es demasiado difícil para los investigadores que realizan trabajo de campo

no es necesario si el científico obtiene suficiente información de antecedentes

siempre debe hacerse cambiando una variable

No, no es necesario probar solo una variable por experimento, especialmente cuando el tiempo es esencial.

Siempre que el experimento se repita un número suficiente de veces, no importa cuántas variables se utilicen.

Sí, un experimento debe probar solo una variable a la vez. De esa forma, el experimento deberá realizarse solo una vez.

un concepto bien fundamentado que tiene un amplio poder explicativo

una idea mal apoyada que tiene poco respaldo pero que puede ser correcta

no es correcto a menos que tenga varios años

Ninguna de las respuestas enumeradas es correcta.

tanto la retroalimentación negativa donde la vía se cierra como la retroalimentación positiva donde la vía se acelera

retroalimentación negativa donde el camino no cambia

retroalimentación negativa donde el camino se acelera

retroalimentación positiva donde el camino se cierra

Independientemente de si los modelos se colocaron en la playa o en el hábitat interior, el modelo camuflado siempre actuó como el grupo __________.

Molécula, tejido, célula, orgánulo, órgano

Comunidad, población, ecosistema, hábitat, biosfera

Organismo, ecosistema, comunidad, población, biosfera

Tejido, sistema de órganos, órgano, célula, organismo

transcripción, traducción y plegamiento de proteínas

traducción, transcripción y plegamiento de proteínas

plegamiento, traducción y transcripción de proteínas

plegamiento, transcripción y traducción de proteínas

son bacterias, arqueas y eukarya

son animalia, plantae y hongos

son bacterias, arqueas y animales

son bacterias, protistas y animalia

nos permite reducir los sistemas complejos a componentes más simples que son más manejables de estudiar

comienza a escala global para estudiar biología

se centra en la información que se ve desde el espacio

nunca se utiliza en el estudio de la biología

formando y probando hipótesis

análisis y comentarios de la comunidad

exploración y descubrimiento

beneficios y resultados sociales

Implica el ciclo químico desde la energía luminosa del sol para la producción de energía química en los alimentos hasta la descomposición y el retorno de los productos químicos al ciclo.

Implica el ciclo químico desde la energía química en los alimentos hasta la energía luminosa del sol y la pérdida de calor del ecosistema.


Anafase en la mitosis

La mitosis es el proceso que utilizan las células para hacer copias exactas de sí mismas. A través de la mitosis, se crean dos nuevas células hijas a partir de un solo padre, cada una idéntica al padre. Antes de la mitosis, los cromosomas que contienen ADN se replican y las cromátidas hermanas replicadas permanecen unidas. Antes de la anafase, los cromosomas se condensan, las fibras del huso se forman a partir de microtúbulos y los cromosomas se alinean en la placa de metafase. Las cromátidas hermanas comienzan a separarse al inicio de la anafase, cuando la separasa comienza a romper la cohesina que las une. La anafase termina cuando comienzan la telofase y la citocinesis, cuando la envoltura nuclear se reforma y los cromosomas comienzan a desenrollarse. Una vez que están sueltos y las células se han dividido, pueden volver a empezar a funcionar por sí solas. Esto marca el final de la división celular y el comienzo de la interfase.


Ciencias Naturales

¿Qué esperaría ver en un museo de ciencias naturales? Ranas Plantas? ¿Esqueletos de dinosaurios? ¿Exposiciones sobre cómo funciona el cerebro? ¿Un planetario? ¿Gemas y minerales? ¿O tal vez todo lo anterior? La ciencia incluye campos tan diversos como la astronomía, la biología, las ciencias de la computación, la geología, la lógica, la física, la química y las matemáticas. Sin embargo, aquellos campos de la ciencia relacionados con el mundo físico y sus fenómenos y procesos se consideran ciencias naturales. Por lo tanto, un museo de ciencias naturales puede contener cualquiera de los elementos enumerados anteriormente.

Figura 1.16 Algunos campos de la ciencia incluyen astronomía, biología, informática, geología, lógica, física, química y matemáticas.

No hay un acuerdo completo a la hora de definir qué incluyen las ciencias naturales. Para algunos expertos, las ciencias naturales son la astronomía, la biología, la química, las ciencias de la tierra y la física. Otros académicos optan por dividir las ciencias naturales en ciencias de la vida, que estudian los seres vivos e incluyen la biología, y las ciencias físicas, que estudian la materia inanimada e incluyen la astronomía, la física y la química. Algunas disciplinas como la biofísica y la bioquímica se basan en dos ciencias y son interdisciplinarias.


Ejemplos de herencia

Herencia en bacterias

Las bacterias son simples procariota organismos. Son haploide en la naturaleza y portan solo un alelo para cada gen. Su genoma generalmente está contenido en un solo cromosoma, que existe en un anillo. Las bacterias se reproducen mediante un proceso asexual conocido como fisión binaria. Durante la fisión binaria, el ADN se copia y las copias se segregan en nuevas células. El ADN de cada célula existe en una doble hélice, la mitad de la hélice es ADN antiguo y la otra mitad es ADN recién copiado. De esta manera, cada bacteria hija es idéntica a la madre original.

Herencia en organismos que se reproducen sexualmente

En los organismos que se reproducen sexualmente, el modo de herencia se vuelve más complicado. En lugar de que cada individuo dé origen a su propia descendencia simplemente copiando el ADN, dos organismos deben combinar su ADN para crear descendencia. Este método es mucho más complejo, pero conduce a una mayor variación en la descendencia, lo que puede aumentar sus posibilidades de éxito en un mundo cambiante. La mayoría de los organismos que se reproducen sexualmente existen como diploides, con dos alelos de cada gen. Para reproducirse sexualmente, estos organismos deben producir células haploides a través del proceso de meiosis. La meiosis consta de dos divisiones celulares consecutivas, en las que el número de alelos se reduce a uno por gen.

En algunos organismos, como los humanos, estas células haploides se convierten en gametos, que buscan gametos del sexo opuesto, por lo que fertilización puede tomar lugar. Otros organismos, como los helechos, tienen un ciclo de vida separado como organismos haploides, que producen muchos gametos. En ambos sistemas, los padres transmiten rasgos a la descendencia en un sistema complejo de múltiples alelos. Las interacciones de estos alelos pueden producir diferentes fenotipos, que se suman a la variedad observada.


Términos de biología relacionados

  • Polímero - Un grupo enlazado de monómeros. Si son particularmente grandes, estos grupos se repiten en serie.
  • Monómero - La unidad más simple de un polímero.
  • Prepolímero - Unidad molecular reducida en la medida en que pueda manipularse antes de la polimerización.

1. Las macromoléculas se denominan polímeros porque & # 8230
UNA. & # 8230 están hechos de muchos componentes.
B. & # 8230 practican el poliamor.
C. & # 8230 se adhieren al poliuretano.
D. & # 8230 están hechos de muchas vitaminas.

2. El ADN se considera una macromolécula porque está compuesto de muchos _________, llamados _________.
UNA. Nombres erróneos, mareas altas
B. Monómeros, nucleótidos
C. Monómeros, núcleos
D. Polímeros, nucleótidos

3. ¿En qué se diferencia un prepolímero de un monómero?
UNA. Los prepolímeros y monómeros son iguales.
B. Los prepolímeros contienen más información genética que los monómeros cuando se insertan en la célula.
C. Los prepolímeros son más complejos que un monómero, pero de estructura menos sólida que un polímero verdadero.
D. Los prepolímeros son menos complejos que un monómero y pueden cambiar drásticamente la naturaleza química de un polímero.


¿Cuáles son los términos (correctos) para estos arreglos de flagelos? - biología

Modelos semiconservadores, conservadores y dispersivos de replicación del ADN

En el modelo semiconservador, las dos hebras parentales se separan y cada una hace una copia de sí misma. Después de una ronda de replicación, las dos moléculas hijas comprenden cada una una cadena vieja y una nueva. Tenga en cuenta que después de dos rondas, dos de las moléculas de ADN consisten solo en material nuevo, mientras que las otras dos contienen una hebra vieja y una nueva.

En el modelo conservador, la molécula parental dirige la síntesis de una molécula de doble hebra completamente nueva, de modo que después de una ronda de replicación, una molécula se conserva como dos hebras antiguas. Esto se repite en la segunda ronda.

En el modelo dispersivo, el material de las dos hebras parentales se distribuye de forma más o menos aleatoria entre dos moléculas hijas. En el modelo que se muestra aquí, el material viejo se distribuye simétricamente entre las dos moléculas hijas. Son posibles otras distribuciones.

El modelo semiconservador es el modelo intuitivamente atractivo, porque la separación de las dos cadenas proporciona dos plantillas, cada una de las cuales lleva toda la información de la molécula original. También resulta ser el correcto (Meselson & amp Stahl 1958).


Procesamiento de energía

Todos los organismos (como el cóndor de California que se muestra en la Figura 1.6) utilizan una fuente de energía para sus actividades metabólicas. Algunos organismos capturan la energía del sol y la convierten en energía química en los alimentos, otros utilizan la energía química de las moléculas que ingieren.

Figura 1.6 Se requiere mucha energía para que un cóndor de California vuele. La energía química derivada de los alimentos se utiliza para impulsar el vuelo. Los cóndores de California son una especie en peligro de extinción que los científicos se han esforzado por colocar una etiqueta de ala en cada ave para ayudarlos a identificar y localizar a cada ave individualmente.


Cómo estudiar biología: las 5 mejores técnicas de estudio

# 1 Aprenda la terminología

Una de las partes más difíciles de estudiar biología es recordar los diferentes términos. Si desea comprender lo que está estudiando, primero debe familiarizarse con todos estos términos. Un buen método para esto es intente dividir palabras complejas para identificar su raíz.

Es muy recomendable que siempre que encuentre palabras desconocidas mientras estudia biología, tome nota de ellas, encuentre su definición y luego se tome el tiempo para comprender sus raíces.


Morfología

Figura 1. El clitelo, visto aquí como un segmento que sobresale con una coloración diferente al resto del cuerpo, es una estructura que ayuda en la reproducción de los anélidos. (crédito: Rob Hille)

Los anélidos muestran simetría bilateral y tienen una morfología general parecida a un gusano. Los anélidos tienen un plan corporal segmentado en el que las características morfológicas internas y externas se repiten en cada segmento corporal. El metamerismo permite que los animales se vuelvan más grandes al agregar "compartimentos" al tiempo que hace que su movimiento sea más eficiente. Se cree que este metamerismo surge de células teloblasto idénticas en la etapa embrionaria, que dan lugar a estructuras mesodérmicas idénticas. El cuerpo en general se puede dividir en cabeza, cuerpo y pigidio (o cola). los clitelo es una estructura reproductiva que genera moco que ayuda en la transferencia de espermatozoides y da lugar a un capullo dentro del cual ocurre la fecundación aparece como una banda fusionada en el tercio anterior del animal (Figura 1).


Homeostasis de iones

Las funciones corporales como la regulación de los latidos del corazón, la contracción de los músculos, la activación de enzimas y la comunicación celular requieren niveles de calcio estrictamente regulados. Normalmente, obtenemos mucho calcio de nuestra dieta. El intestino delgado absorbe el calcio de los alimentos digeridos.

El sistema endocrino es el centro de control para regular la homeostasis del calcio en sangre. Las glándulas paratiroides y tiroides contienen receptores que responden a los niveles de calcio en la sangre. En este sistema de retroalimentación, el nivel de calcio en sangre es la variable, porque cambia en respuesta al medio ambiente. Los cambios en el nivel de calcio en sangre tienen los siguientes efectos:

  • Cuando el calcio en sangre es bajo, la glándula paratiroidea secreta hormona paratiroidea. Esta hormona hace que los órganos efectores (los riñones y los huesos) respondan para aumentar los niveles de calcio. Los riñones evitan que el calcio se excrete en la orina. Los osteoclastos en los huesos reabsorben el tejido óseo y liberan calcio.
  • Cuando los niveles de calcio en sangre son altos, la glándula tiroides libera calcitonina. La calcitonina hace que los riñones reabsorban menos calcio del filtrado, lo que permite eliminar el exceso de calcio del cuerpo a través de la orina. La calcitonina también suprime la formación de vitamina D activa en los riñones. Sin vitamina D, el intestino delgado no absorbe tanto calcio de la dieta. Los osteoblastos, estimulados por la calcitonina, usan calcio en la sangre para agregarlo al tejido óseo.

Preguntas de práctica

Con base en la descripción anterior de la homeostasis del calcio, intente responder estas preguntas:

  1. ¿Qué es la variable?
  2. ¿Qué es el receptor?
  3. ¿Qué es el centro de control?
  4. ¿Qué es el efector?
  1. orina
  2. sistema endocrino
  3. hormona paratiroidea o calcitonina
  4. niveles de calcio

  1. La opción d es correcta: el calcio es la variable. Los niveles adecuados de calcio son importantes para muchas funciones corporales.
  2. La opción b es correcta: el sistema endocrino es el receptor. El sistema endocrino regula muchas cosas.
  3. La opción b es correcta: el sistema endocrino es el centro de control. El sistema endocrino puede detectar y modular los niveles de calcio. La hormona paratiroidea y la calcitonina es el efector.
  4. La opción c es correcta: la hormona paratiroidea y la calcitonina son los efectores que alteran la función de los riñones y los huesos para mantener la homeostasis del calcio.

El desequilibrio de calcio en la sangre puede provocar enfermedades o incluso la muerte. Hipocalcemia se refiere a niveles bajos de calcio en sangre. Los signos de hipocalcemia incluyen espasmos musculares y disfunciones cardíacas. Hipercalcemia ocurre cuando los niveles de calcio en sangre son más altos de lo normal. La hipercalcemia también puede causar un mal funcionamiento del corazón, así como debilidad muscular y cálculos renales.

Pregunta de práctica

¿Qué problema (s) está asociado con la disfunción de la homeostasis del calcio?

Mire este video para ver otra discusión sobre la homeostasis y los sistemas de órganos:



Ver el vídeo: Relación entre centriolos, cilios y flagelos (Diciembre 2021).